当我们有一些感想时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么你知道心得体会如何写吗？下面是我帮大家整理的幼儿园常规教育心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园常规教育心得 篇1暑时看了《用尊重成就孩子的一生》，心里感慨良多。从根本上说，尽管东西方文化上存在差异性，尽管东西方在人种上也存在差异，其实育儿理念是一致的。本书是从理念和具体操作的层面为我们提供了很好的指导和帮助。让我们体会到与孩子共同成长的乐趣。读书的收获是读完后忘却内容而沉淀在思想深处的东西。没有一本书可以完全教会我们该做什么，该怎么做，关键要能掌握其精髓，这样，我们才能在遇到任何问题和困惑时都能保持清醒的头脑，才能取科学的方法，只要努力这样做，所有的困难都能迎刃而解。
现在的很多中国的父母都非常注重孩子的教育，从出生到上学，德智体美恨不得样样优秀，可结果怎么总是事与愿违呢？付出那么多，怎么没有成绩呢？原因是出在孩子身上吗？不是，关键还是在于家长。功利心太强，愿望很美好，可是不是孩子想要的，如果不理解孩子，怎么能让他听你的话呢？其实关键是没找到技巧。这本书通过引导你去体会孩子的感受，从而和孩子建立起有效的沟通。书中利用一些生活中与孩子相处的常见情景做为案例，通过和文字两种形式，分别使用正确和错误两种沟通方式来进行对比训练，来启发读者掌握孩子易于接受的沟通技巧。我曾跟孩子一起来看这本书，每个正确和错误的案例用四格来表现时，左面一页是负面教材，右面一页就是正面教材，然后问他“你喜欢左边的妈妈（爸爸），还是喜欢右边的妈妈（爸爸）呢？”无一例外，孩子总是选择右边那个书中推荐的沟通方式。在我读的过程中，感觉书里面那些反面教材就像一面镜子似的，从里面仿佛看到了自己的影子，不禁自我反省……
这本书写得让人有身临其境的感觉，是我一直渴求的良师益友。最后书中的结尾写道，我们用适当的方法跟孩子交流，更让孩子学会怎么与人交流，使他长大以后也用适当得体的方法与他的同学、朋友相处融洽，甚至是很好地处理他自己与他的孩子之间的关系。合上这本书，书中的方法、作者的感受都历历在目，我如获至宝，把它放在床头，时刻提醒我，用智慧的方式与孩子交流。学会做孩子的朋友，也学会怎样做父母。
幼儿园常规教育心得 篇2常规教育是幼儿教育中的重要内容，常规教育也是孩子学会适应集体生活并具备初步独立的生活能力，形成良好的行为习惯和较好的组织纪律的重要手段，所以常规教育方法很重要。我们为了更好的培养幼儿的常规也尝试进行了以下几种常规教育方法：
一、榜样激励法
榜样激励法是让幼儿通过老师对幼儿的良好行为表现给予表扬和肯定，让幼儿有个榜样学习，其改变自己不好的行为习惯的一种教育方法。幼儿的辨别是非能力较差，但幼儿对老师的表扬和鼓励是非常重视的，因此，我们老师应利用幼儿的这种心理，及时肯定幼儿的良好行为，特别是对能遵守常规的幼儿要及时表扬，并鼓励其他幼儿像其学习，巩固，而逐渐养成良好的行为习惯。如：培养幼儿的自理能力，解决幼儿不愿洗手的坏习惯，老师可以让以养成洗手习惯的幼儿做示范、展示给幼儿看，在这基础上教师引导幼儿学会洗手，当幼儿洗干净后，老师及时给予表扬和鼓励，使幼儿有种荣誉感，逐渐养成饭前便后洗手的好习惯。
二、引导法
引导法实际也是种榜样教育，主要通过讲述一些有教育意义的故事，从而使幼儿遵守常规、做榜样，养成良好的行为习惯。幼儿都喜欢听一些好玩有趣的故事，老师可以充分利用故事的内容对幼儿进行常规教育。如：老师向幼儿讲述《大公鸡和漏嘴巴》的故事，让幼儿明白故事中的角色，教育幼儿爱惜粮食。在进餐时强化幼儿，这样幼儿就会有意识，因此，掉饭粒现象明显减少。老师可以让幼儿扮演故事中的角色，使幼儿在故事中明白。
三、行为巩固法
行为巩固法是教师定期对幼儿的行为进行检查和评比，从而是幼儿在生活常规的约束下自觉养成良好的行为习惯的教育方法。在巩固的'同时，教师要鼓励幼儿坚持良好的行为习惯。教师可以评红花的方法，对幼儿进行表扬和鼓励。对行为习惯较差的幼儿进行个别教育。
从小培养幼儿的生活常规对幼儿的成长很重要，也能更好的帮助老师和家长教育孩子。所以，在本次的幼儿常规展示中，幼儿无论是从哪一方面的常规都有了明显的进步。因此，在这里也想与大家一起分享一下我们的常规教育方法。
最后，也想对大家说，常规培养是要从点滴开始，周而复始、循序渐进的进行。不怕烦，有耐心，多与孩子交流，你会从孩子身上看到许多闪光的东西，让那么多闪光点凝聚在班级里，那你的班级一定是一个特色的常规班。
幼儿园常规教育心得 篇3我花了一个上午认真读了《孩子的错都是大人的错》，深深地体会到父母也是需要学习和成长的，在这本书里我真的是学到了不少自己以前不知道的或者忽略了的育儿知识。
首先看第一部分：无穷的宝库。每个孩子的心灵就像一个无限的宝库，等待父母去启发、去发掘，第一部分提到的特质是每一个孩子都应该具有的，也是所有父母应该给予孩子的。作者提到孩子的各种能力，可能都是父母比较容易忽略的，但对孩子来说却是影响深远的，每个父母都应该学习一下。比如想象力让孩子拥有超能力，而想象力的游戏，就是想象力最佳的训练方法，读了这部分后我会更有目的地培养女儿的想象力了。
对于自然力的无穷力量我深有感受，我一直相信大自然是身心快乐的源泉，大自然能够带给我们很多的开心和喜悦，虽说小区花园也不错，但一有空时我和老公都会带女儿出去外面玩，让女儿尽情地拥抱大自然。说起神通力我还有点陌生，读了这本书后，我明白了孩子的神通力，总是希望我们能够去发现和赏识，不要只是把孩子送去潜能开发和学习，父母本身也需要开发，跟着孩子一起学习、一起成长，这样也能让孩子将来的人生越来越成功！
再读第二部分：危机就是转机。当孩子的人格、情绪、行为及人际关系出了问题时，作者提醒父母不要急，不要慌，好好地静下心来，危机就是转机，应付危机的过程就是最好的学习过程。其实很多小孩子的问题多缘于父母的问题，比如缺乏耐心易让孩子成为多动儿，父母要思考很多的问题，是否自己不够有耐心啊，有时我就是这样，如果女儿调皮撒赖时我就容易激动，很快失去耐心，今后一定要克服自己的缺点才行。说到没有安全感的孩子最易得自闭症，小区里有个小男孩就有自闭症，虽然我没跟他父母深谈他们自己本身是不是有安全感的大人，但我只到看到他出来时，我都会鼓励女儿去跟那个小男孩交流。
《孩子的错都是大人的错》真是一本不错的书，让我受益良多，希望有机会再一次捧起来深读！
幼儿园常规教育心得 篇4很庆幸在这个特殊的时期有这么珍贵的学习机会，作为教师，在孩子的常规培养方面确实存在很多困惑，通过今天的分享，我学到了:
常规对于孩子的重要性，其不仅影响到孩子的方方面面，而且呢常规包括不同方面，我们老师要精心研究，老师们之间的配合还有家园教育的一致性也很重要，一个班级常规的好坏直接影响幼儿的成长和教师组织一日生活的质量。如果常规没有建立好，幼)儿就没有好的习惯，在教学中教师要分散精力维持各个环节秩序而影响活动的质量;反之，一个班级建立了细化、完善的常规，形成一个自然有序的学习、生活环境。让孩子在一个良好的环境中不断进步，养成良好的习惯。不但为幼儿良好习惯的形成奠定了良好的基础，同时也有利于教师活动的组织与开展。常规培养是教育活动中不可忽视的一部分。常规不仅是幼儿一日活.动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。因此要求我们教师在一日活动中工作一定要做精做细，不能有一丝马虎。通过今天的分享与交流我知道了幼儿的常规教育主要包含了三个方面，有如:生活常规、活动常规、学习常规。老教师通过对不同问题的解答，为我指明了方向，值得反思。
新学期马上就要到了，我会予以实践。
幼儿园常规教育心得 篇5为期一周的学前教育教师培训即将结束，在这次培训中，作为一个并非学前教育专业的我来讲，可以说是一次崭新的洗礼。这次培训从开班典礼开始，到学习刘湘芸老师对幼儿园一日活动组织和实施讲解、何煜老师和董韵老师探究式教学教育活动设计与思考、以及陈一郎老师对幼儿体育教学的要求和实施，最后是课例观摩，这些给了我很多专业上的收获。本次培训形式多样，内容丰富，主题明确，每位专家讲的都很细致，很专业，让我感到我我在学前教育这片领域知识的匮乏，激发了我强烈的探究欲望。
当一名教师容易，但是要当一名好的幼儿教师是不容易的。这次的培训学习使我收益良多。首先，培训方式轻松愉悦、人文贴心，教师参与性很强。之前参加过的许多培训理论性都很强，多见专家们在台上不停嘴地讲，老师们在台下不停手地记，之间的互动很少，这种方式的培训效果虽然会在当时给学员们一定的触动，但培训过后留给学员们的除了一本厚厚的笔记，很多理念都成了惘然，真正在实践中沉淀下来的却很少；而本次的培训主讲专家们都非常注重调动学员的积极性和参与性，整个过程是在与学员的充分互动中解惑、分析教学实践问题。
其次，培训内容丰富详实，具有很强的实践性和指导性。本次为我们培训的全都是有着多年一线丰富教学实践经验的专家教授，他们在带给我们很多前沿理念的同时，分别从不同侧面把他们多年的工作实践进行了总结和提炼，把自己丰富的人生经验和宝贵的教学经验直接传授给我们用于实践，让我们少走了很多弯路，真是收益匪浅。
再次，我明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。我清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子，我们不但要学会“教”，更应该学会反思、学会研究、学会做人。
最后，通过这次培训活动，我清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质；明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、作为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能的不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护者！
幼儿园常规教育心得 篇6xx年3月31日下午，我聆听了XX市实验幼儿园潘玉香老师的《如何做好幼儿园常规教育》，觉得真的很实用！潘老师介绍了帮助幼儿建立一日生活常规的方法和途径：
1、表扬鼓励法；
2、环境暗示法；
3、游戏体验法；
4、判断分析法；
5、行为巩固法；
6、榜样激励法；
7、家园合作法；
8、故事引导法；
9、幼儿参与法。
还介绍了抓好班级常规教育的小技巧：首先应开班级全体老师会议，共同制定本班的常规要求；应用音乐效能，提示幼儿进行活动；做任何事情之前，都要给幼儿讲清楚活动规则要求，让幼儿知道为什么要这样做，怎样做；教师要以身作则；反复强化，让幼儿逐步内化；及时评价激励孩子；与家长沟通，家园同步教育；常规从小班抓好，从小事抓好等等。我们作为幼儿教师真的可以借鉴，应用到自己的日常工作中，这样你的班级常规一定会很好！
总之，班级常规培养不是一天两天能做好的，播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运；让我们成为孩子良好习惯培养的播种者！
幼儿园常规教育心得 篇7老师，企鹅又飞上去了
自由活动时间无疑是孩子们的天堂，美丽可爱的抱枕几乎成了阅读前必争的玩具。一天，区角活动开始不久，随着一阵惊呼声，我连忙向声源望去：只见那只企鹅抱枕，挂在了区角挂饰顶端的钢丝上，霖霖在一旁哭，寰寰急得赶紧伸手拿，可是怎么也够不着，急得满头大汗，我连忙拿了一个小凳子，帮他们拿下，区角活动似乎又进入了正轨。
过了会儿，寰寰走过来说道：“老师，老师，企鹅又飞上去了。”我看着他眼中闪烁的狡狭，明白他是故意的，于是装抱怨到：“这只企鹅真调皮，怎么又飞上去了。你去把它弄下来好吗？”寰寰端了一个小凳子，大步走去，爬上凳子，自信的伸出小手。够，够，再够，可是怎么也够不着。于是满脸疑惑的望着我说：“老师，为什么你刚才拿到了，我怎么拿不到呀？”我忍着笑，刚要开口，燕燕忙说道：“因为你没老师高呀！”寰寰视乎想到了什么，连忙又端来了一个小凳子重叠上，便向上爬。看着他摇摇晃晃的身影，我急忙要走去帮忙。突然有股力量阻止了我前进的步伐。侧身看去，康老师对我摇了摇头说，“没事，他们会想到办法解决的！”
是呀，没有尝试又如何能否定。没有经过挫折又如何能真正的成长。年龄的小常常牵制了我的情感及思维，怕他们受伤，怕他们沮丧，仿佛只有一切在我的视线下，一切困难为他们解决，一切的不定因素为他们排除，才得以安心。却忘了在更早以前，那跌跌碰碰和那早以褪去的，青青紫紫的伤痕，正是有了那些摔倒，才有了今日的稳步向前；正是因为不断的重复纠正，才有了牙牙学语成就了今天的滔滔不绝。可如今，我怎能瞻前顾后的阻止，他们尝试的权利，思考，进步呢？
望向寰寰，我静静地看着他，努力的一次次尝试着爬上，尝试着向上够。又一次一次的失败，有种似乎叫感动，又似感染的名词拨动了我的心弦。又有一群孩子去帮忙，叽叽喳喳的提出着自己的建议。霖霖说“还是不够，要再加高”；瑜瑜说“不行，不行，再高就爬不上去了。”；有人道“那怎么办呀？”；坤坤想了想说“我们再拿个抱枕，把他撞下来就可以了”燕燕疑惑道：“要是企鹅没撞下来，这个抱枕又挂上去了怎么办？”孩子们又陷入了片刻的宁静。
看到这，我也陷入了深思：真不能低估孩子的智慧，只要我们放手，收获的会是惊喜；也不能低估了孩子的耐心，只要放手，收获的是坚持不懈的毅力。
收理了思绪，再次望向那群不知放弃为何物的孩子。不知道他们已经尝试了多少方法，而屡败屡战的尝试着，努力着。只见寰寰找李老师借来了撑衣干，站在小凳子上，努力的够着企鹅。有的孩子扶着凳子，有的孩子在旁指挥着：“向上”，“向右点”，“对，再向右点。”，“呀，动了，再向上用点力。“飞下来了，飞下来了……”相拥，拍手，欢呼，跳跃，仿佛所有的动作都不足以表达他们的喜悦。我看到了那洋溢的自豪，那因为自信而更美丽的色彩。
这样的故事，每天每时每刻都在上演，尊重孩子思考的权利，不知道又有多少人能做到。很多时候我们不是害怕他们受伤害；就是没有耐心等待。殊不知，犯了一个很严重的错误。它无意中剥夺了，孩子探究的权利，熄灭了他们创新的火花。学习，生活应该是孩子的自主行为，自主探究是孩子的权利，我们无权剥夺！放手让他们去思考，去创造，哪怕是一丁点的成功，也将会成为他们自豪的资本，自信的源泉。没错“思维的信心来源于自身成功的内在体验”，只有舍得放手，孩子才能更加独立，快乐的成长！
如果说课堂教育是你成长的阶梯，那么独立思考的空间，更是你自信、健康，成长的前提。给你独立思考空间，让你更自豪，信心。这个舞台是你的，由你做主！
幼儿园常规教育心得 篇8读了不少关于家庭教育的书籍，我个人认为《站在孩子的高度》这本书对于我这位不合格的妈妈来说，有了很大的启发和帮助。读了刘维隽老师的这本《站在孩子的高度》，一书让我懂得了教育孩子，除了传统的教育方式外还有新的家教方法。让我从中的到了新的育儿经验，同时也增长新的知识。
刘维隽老师这本书，是在自己小外孙女小荷，结合西方的教育方式为题材。将自己对教育的理解融入生活从中发现孩子的长处，利用陪在孩子身边玩耍。让孩子通过玩耍来不断地探索、发现自己身边的事和物。从中提高孩子自身各方面能力，来发现自己生活中的小事，从事情的各个方面来增长自己的阅历和判断能力等。
《站在孩子的高度》这本书，是利用一个个生活中真实发生的事情来告诉我如何教育孩子、如何让孩子拥有自己的空间。告诉我用什么方法把爱传递给孩子，让他如何去感受到我的爱。同时让我学会了怎样与孩子沟通，怎么说他会听你的，能让他明白你的意思。教会了我如何把握孩子在不良情绪时怎样去安抚他，让他乖巧的解开心结。也让我懂得了陪孩子一起玩是多么重要的事情。
现在工作忙，工作压力也大。能陪伴孩子的时间不多。但我认为还是要多抽出时间来陪陪孩子。从玩耍中培养孩子的性格开发孩子的思维能力、动手能力、动脑能力。让他自己去判断什么谁对的，什么是错的。自己需要什么和自己要要去做什么等。父母是孩子在生活习惯养成中最好的老师。就是陪孩子做一个游戏或是一家人出旅游货是一起在外面吃顿饭对孩子的帮助和熏陶因为是很大的，鼓励是对孩子最大的帮助。
幼儿园常规教育心得 篇9课间活动是一种自由的、自主性的活动，它是幼儿园一日活动的重要组成部分之一，隐含着丰富的教育价值。这段时间往往是小朋友最向往却也是老师最头疼的时刻，因为孩子们玩得不亦乐乎，老师却要时刻绷紧安全弦，生怕孩子磕着碰着发生意外。面对这种情形，老师陷入了两难境地：如果不让孩子自由活动，把他们禁锢在座位上，老师倒是省心了，却束缚了孩子的自由，不利于其身心健康发展;如果放任孩子玩耍，集体教学时他们就会变得自由散漫，注意力不易集中，活动效果就会大打折扣。所以合理安排幼儿课间活动，就显得非常有必要。
一、让课间活动形式和内容丰富起来
集体活动中幼儿都集中注意力学本领，课间活动刚好可以让孩子们休息放松一下。走廊里空气新鲜，视野开阔，是孩子们理想的活动空间。但如果幼儿都到走廊里活动，就会显得十分拥挤，有安全隐患。以往我也走过不少误区：如让孩子们玩一些户外的器具，沙包、皮球等，或者由老师带领玩一些丢手帕，吹泡泡等游戏，但是操作下来发现也不是很可取，去玩户外活动器具，孩子们会使用很多的精力，不仅使孩子们好动，而且一到上课就没有精神。如果老师带领玩游戏，也只是部分，而且老师上了一节课后也要适当的让喉咙休息一会，因此这两种方法都没有坚持多久都放弃了。这学期升入中班后，孩子们的自我意识更为强烈，自主性也更强了，所以我们准备引导孩子玩一些简便易行的游戏，如：
(1)简单方便的手指游戏“点兵点将”等，让幼儿三三两两随便找个地方，在游戏时还可鼓励幼儿边玩边念儿歌，在培养交往的同时还可促使幼儿的语言表达得到发展。
(2)经典的民间游戏“跳方格”、“挑花线”、“石头剪子布”等，这些游戏简单易学，幼儿每次玩都会有不同的收获。而且，这样的游戏不需要太多的游戏材料投入，游戏玩起来非常方便，收拾整理游戏材料也方便，不会影响教学活动的正常开展。
(3)益智类游戏“走迷宫”、“跳棋”、“分类排序”“拼图”，这样的游戏不仅具有功能，而且在满足快乐的同时增长知识和经验。(4)小型的体育游戏“顶沙包”等，幼儿三人一组，五人一对都可以开展。
二 、让课间活动与区域活动结合起来
本学期我们还将课间活动重新调整，我们准备划分出多个课间活动区，将幼儿分成若干活动小组，每组五、六位小朋友，每天各组轮流到各区活动。走廊是其中的一个活动区，为了保证活动安全，我们就用给各组排值日生的方法来限制人数，如果是周一，就由每组一号值日生去走廊自由选择玩小型体育玩具，周二由每组二号值日生出去活动，依此类推。这样一来，在走廊里活动的孩子少了，就不会你推我挤，而且每个孩子每周都能保证一次户外课间活动。课间活动时，由班中保育员在走廊指导孩子们活动，老师则在教室指导孩子们玩其他游戏，室内室外井然有序，让人感觉十分舒服。
首先，我们根据班级情况重新划分了课间区域，做到动静区分开来。我们将比较安静的阅读区和益智区归在一起;为了让空间更大，让阅读区更温馨，我们将阅读区与娃娃家合用，让幼儿找到在家看书的感觉。阅读区的沙发，我觉得创意还是比较好，孩子们靠在老师自己做的靠垫上看书，特别舒服、没有压力。另外，我们还将书架放在门口，这样孩子们取放图书就方便了。
在安静的阅读区旁边我们设置了益智区，有两组组成，这两组的内容我们根据孩子的兴趣爱好以及主题及时调整的，一般情况下以一周为界定。举个例子，如在第一个主题的时候，孩子们对于拼图特别感兴趣，因此我们将这两组都设为拼图区。在经过两周后孩子们对于拼图已经不感兴趣了，我们就及时调整摆放上了棋类的玩具，孩子们一下子兴趣又高涨，来玩的孩子也多了，在期间我们还会适当将一组摆放上数学的操作材料，特别是在上完数学课后，我们的材料会及时增添进去，满足一些能力差的孩子，让他们有一个复习巩固的机会，时间根据孩子的掌握情况而定。
另外的手工区我们为了避免孩子都拥挤在一起，于是我们划分在活动室的另一头，和商店相邻。
由两组组成，一组玩油泥，一组玩折纸，将自己做好的东西可以放在商店，但是前提是要做的好，漂亮。
比较好动的建筑区我们摆放在了活动室的外面，避免相互干扰。建筑区由鞋架和平板组织，可供六个小朋友玩，材料以一些大型的为主，一般我们不确定主题，但是需要合作，另外材料我们也逐渐增添。
三、让教学活动的内容向课间延伸
课间活动还可以作为教学活动的有效补充和延伸。有时一个有趣的正规教学活动后，孩子们的兴致仍旧很浓，我们就把集体活动的内容延伸到课间活动中。因为不是集体活动了，孩子们身心放松了，玩起来也就更加投人，表现也更为出彩。比如在美工活动“月饼”后，孩子们来到手工区，拿起给中各样的模子、工具，利用油泥的多彩，制作了比正式教学活动更漂亮的月饼，由于有了经验，所以孩子们制作起来更是得心应手，瞧制作好的月饼还可以放在商店里卖呢。
又如本次主题中“家乡的美食”的我们的品尝区也是课件活动孩子们也十分喜欢，几个人凑在一起品尝给中美食，交流一下食品的味道，出处等。
总之，课间活动的有序开展，可以改变课间休息时杂乱无序的班级次序。所以，我们做个有心人，善于发现孩子的兴趣点，把课间活动作为一种教育手段加以利用，让孩子们“适度地动”“有益地玩”，这样一定能最大限度的促进幼儿同伴交往、提高语言表达能力，从而使幼儿的个性得到和谐发展。
在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我收集整理的选择六年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
选择六年级作文1在学习生活中，面对困难你选择信念吗？面对失败、痛苦，你选择了坚强吗？面对诱惑你选择了拒绝吗？这样的选择对于你来说似乎很难，一旦选错就会陷入困境，想爬回出来也是很难的。
有一次，在放学回家的路上，我遇到一位陌生大叔。那位大叔叫住我说：小姑娘，你家在哪里呀？我们去吃肯德基吧。我一愣，心想：这位大叔怎么了？干嘛问我家在哪儿呢？不管这么多了，先回答大叔的问题吧！我小声说：我家海棠新村，不过我不跟你去肯德基。什么？你为什么不去呢？我脸上顿时冒出了冷汗，心里咯噔一声掉入了万丈深渊。我想：这位大叔一定是坏人，我还是赶快走吧！于是，我大声说：那个大叔，我妈还在家里等我呢！哦？是吗？那么好吃的东西你不要？我脸上冒了3条黑线。心里也忐忑不安，心想：我还是不要再和陌生人再说下去好了！于是我说：大叔，不好意思，公交车来了，我先走了，再见！我是不会跟你去的。说完我飞似的跑了。
生活中，面对诱惑我们应该选择去拒绝。
选择六年级作文2人生会面对许多的选择，有大有小，不同的选择会引导你不同的路。
有一次晚上，作文课结束，自己走回家，经过一条偏僻的小路，在寂静的夜晚，树沙沙地作响。一股凉风向我吹来，我不由得打了一个冷颤。
我走着走着，发现一个大松树下有一个黑影，发出唉哟！唉哟；的***声，我心里一震不会是鬼吧！我壮着胆子往那儿望去，原来是一个老奶奶，身旁有一辆翻倒的自行车。怎么办呢？救救她吧！正当我拿出钱袋时，想到了妈妈的叮嘱：千万不能多管闲事，看到人家被撞倒了，就当没看到，要么人家会赖在你身上，你就跳进黄河都洗不清了。
我犹豫着救不救，救也许会被诬蔑，不救也太无情了。怎么办？看到老奶奶那乞求的眼神，我心头一软，蹲了下来说：“奶奶，怎么样？哪里疼？”奶奶轻声地说：“手痛！”我奔到一个离这儿不远的小店，叫出了店主阿姨，阿姨问了老奶奶的状况，判定有可能是骨折，便叫奶奶告诉她电话，奶奶断断续续地说了出来。
阿姨记录了下来，通知了家人，我叮嘱阿姨照顾好奶奶，而我躲在小店的后面，等着她的家人来接她了，我安心地走了。
过了一段时间，通过居委的介绍，找到了我，老奶奶和她的儿女们来感谢我，老奶奶说：“多亏了你啊！要么不知道我能撑多久！”说着，老奶奶拍拍我的肩，热泪盈眶。
这次选择我选对了，以后的选择多着呢！我会一一选对的！
选择六年级作文3“到底选哪件呢？白的好看，但容易脏，黑的也不错，就是有点……选哪件呢？”衣架旁，我又犯“病”了。
是的，我有“病”，选择困难症，似乎是先天性的——听妈妈说，我一岁多在超市买玩具时，拿了这个，走两步，又回去换那个，来来***，换了几十次。
要选社团了，我又犯难了。英语、科学、口才、数学、写作……眼前怎么都是星星呢？
科学去年就想去，没去成，今年有机会，还能错过吗？听说英语好玩有趣，唉——还是去征求妈妈的意见吧。
“英语一个月后有比赛，放学后要排练，会耽误写作业；报科学呗！”妈妈给出了建议。
有了“标准答案”按理不需要再犹豫了。可——实在有点放不下英语。我用起了我的“杀手锏”“点兵点将点——科学！”最铁的胡新辰和沈昱瑶都参加英语了！要不，再抛一次硬币吧。“正面科学，反面英语，三——二——一！”硬币被高高地抛起，一道让人眩晕的阳光闪过，我不禁遮住双眼。“叮——叮叮叮叮叮——”硬币在地板上打转，我的心也跟着转动。“叮——叮”反面。就这样坚定了？听说六年级就没社团了，六年级最后一次机会就这样失去了？一阵风吹过，花坛一角的落叶打着卷纷乱地飞向天空中。
算了，不想了，先写周记吧，写什么？抢书包很有趣，“扫黑除恶”也值得写下来，还有昨天英语课上……天哪，我又犯“病”了，谁帮忙打个“120”把我送医院去吧！
选择六年级作文4面对困难你是否选择了‘信念’？面对失败痛苦，你是否选择了‘坚强’和‘乐观’？面对诱惑你是否选择了‘拒绝’
在我面对痛苦的时候，我选择了‘乐观’
事实改变不了一切，六年的小学生涯就要结束了，在这六年里我转过很多学校，同样也认识了很多朋友。每次的依依惜别，都是以哭告别，以笑相识。六年的人生经历了太多太多 这一次，最后一次，走进二小的大门和朋友恋恋不舍的分别，拿着同学录，分到每一位同学手里，1829天是我们在校日，短暂的日子我们一起度过了。无论开心与否，走来的却是一个眼神，一个动作，一个神情。也许我们有一天在街上相遇；也许我们互不相识；也许我们会互道一声 你好， 千种磨难，万种打击依然改变不了我对你的留念之情。
走出教室，迈着沉重的步伐，走出校园。我不再回头，一旦我回过头 我知道 那时我就会有忍不住的悲伤。
面对痛苦，我选择了逃避，我不敢面对。我知道一旦我走出校门就不可能再以一个学生的身份进去。
在那一刹那我沉默了，红红的眼睛，回到家里不知如和解释。但我知道在二小我没有留下遗憾，我留下的是 微笑
乐观的态度，隐藏了我内心的心情。不过我做到了，我做到了，至少在校内我没有让她们看到悲欢离合的场景，看到的是乐观。
俗话说 ‘欢欢喜喜的来，潇潇洒洒的走。’
我走了，没有回头，我自豪，我是笑着走出去的。我会带着乐观的心态笑着走下去。
选择六年级作文5某年某月的一天，你的诞生让大地再次充满生机。漫步在成长的阳光下，他们都很爱护你。
当我跌倒，爬起，再跌倒，嘶声力竭地哭喊。
妈妈说，孩子，你要学会自己迈出第一步，勇敢一点！
当走在一片花丛中，路边筑起的高楼将我渐渐围绕，直到不见天日。
爸爸说，总有一天，你要学着自己面对现实的变化，勇敢一点！
当我看见你们付出的代价，我不想长大。
朋友说，时间不会为谁停留，成长总是要付出代价，勇敢一点，让我们一起长大！
当面对山一般的课业，如潮水般的宠爱，我承受不起。
老师说，人生总有那么几个关键的转折，面对每个阶段的使命，尽力就好,勇敢一点！
当“金九银十”来临，写字楼，办公室,我面临再次选择，
同事说，跳槽是选择一个更适合的环境，做自己喜欢的事情没有什么不好，勇敢一点！
当生活的琐碎，事实的真相让我厌烦这个虚伪的世界，当身边有人永远的离开，爱人说，每个阶段总有人来人去，接过你父亲的接力棒，我将陪你20岁以后的每一天，勇敢一点！
成长，选择，面对……在这条人生之路上，很多的很多，即使不想，这个世界也不会征求你的同意停止变换。如果你将之定义为命运，偏偏命运只会站在命运的一边。生活需要纵身一跃，也许结果会是粉身碎骨，但能给你一个新的世界。时间，会让你得到与失去的，无论在数量或是意义上都会逐渐递增。一切都是经历，而不是悲伤的命运。
选择六年级作文6选择，顾名思义，就是挑选的意思。在困难面前，我们要选择进或退；在成功面前，我们要选择骄或谦；在失败面前，我们要选择奋或馁。给老人让座是我国传统美德，周五我就经历了一次品德上的选择。
周五，我放学回家，在文化宫等巴士车。我上了一辆车，找了一个座位坐了下来。巴士车开始启动，开向第2站——保险大厦。巴士车在保险大厦停靠，有许多人拥挤上了车，到最后，一位年过花甲的老人才上了车，但是没有座位了，没有一个人有让座的意识。我也没有起身，心里像在打仗一样。我心想：给老人让座是中华民族的优良传统，我作为新一代的接班人，要把这一个美德让每一个人所拥有。我正准备起身，可那沉重的书包像一座大山一样压得我喘不过气，一种一心为己的丑陋思想笼罩了我整个心灵。我心想：今天书包太重，要是一直站着，非累垮了不可。我不知该怎么办，心里一片空白。到底让不让呢？我心中正在做选择。巴士车驶上同济立交桥，一个颤抖，老人向前一个踉跄。我没有想太多，马上起身让座，虽然书包很重，但我一点也不在乎。老人忙说：“谢谢！谢谢！”我做回了我自己，在不让与让之间作出了正确的选择。晚霞更加耀人，空气更加新鲜，天空更加灿烂。
我给老人让了座，发扬了中华民族的优良传统。我为我自己感到自豪！
选择六年级作文7在人生经历当中，必定会面临着种种选择，有时，你选择对了；有时，你选择错了；有时，你犹豫不决；有时，你果断选择。而在那一次，我选对了。
那是在一个天气明朗的早晨，我吃完早饭骑着自行车去上学。在去学校的路上，途经一个公园。里面飘来阵阵桂花沁人心脾的香气。于是，我改变了道路，选择走小路。我骑着自行车悠闲地去上学。突然，我看见草坪上有一个男士钱包，我连忙弯腰下去捡。拿到手后，我就像一个贼似的溜走了。在路上，我一直在想：“到底是交给老师呢？还是不交给老师呢？”这时。我在不知不觉的情况下，我已经骑到了学校旁边的小店前。这时，我看见了一个烧烤摊，我可是最喜欢吃烧烤了的呀！这时，我的脑袋里突然出现了一个天使，天使说：“不能贪婪，要上交给老师，这才是一个三好学生。”恶魔说：“不要上交给老师，谁捡到就是谁的。”“你胡说！”“你才胡说呢！”“我说的都是事实！”最后，天使和恶魔越吵越激烈，后来，他们打了起来。这时，我的眼前又闪现出另一个画面：在课上，老师对我们说：“诚信是金，诚信是宝，诚信是一笔巨大的财富，如果一个人连诚信都没有了，那么这个人将一无事成！”
于是，我把钱交给了教务处的领导，那天做早操后，老师说：“某某某拾到人民币若干……”
我真庆幸，我那时的选择是对的！
选择六年级作文8选择，一件看似简单有明了的事，可做起来，还真不容易。
每一个人都有自己的爱好。因为，每一个人都可以在这些喜好中，享受到各自认为的快乐。我则是个地地道道的“电视迷”。电视里，有着悲欢离合，喜怒哀乐，诉说着人们生活中的小事，无一不让我牵肠挂肚。看着这些，我犹如听到了那震撼人心的交响曲，犹如喝下了一杯清凉的茶。这的确是一种享受。
我特别爱看电视剧，虽然每天中午只播一集，我却从不错过。但是，人算不如天算，偏偏每周的上绘画班的时间改到了中午。哎！一天就那么一集犹豫？那是一定的！痛苦？那是必然的！我多想时间可以倒流，让我既能学到画又能重新拥有那段时光啊！可这一切只是我的一相情愿。
太阳已经西斜了。它收起刺眼的光芒，失去了中午时的威严。太阳涨红了脸，放射着越来越暗的柔光，带着夕阳余辉的斑斓夜色，在家具上，在墙壁上，在窗户上，在各个角落上蒙上一层纱。它预示着什么？我该怎么做？我是不是不能过于迷恋它，不能一心只想沉浸其中？晚风吹拂着，我的脑袋不再发涨了，我需要思考时钟“滴滴嗒嗒”地响，仿佛在告诉我：“你的世界是真实的，我的世界是虚构的——我选择了离开电视，选择了现实。
第二天一早，我就踏着金色的朝阳去上学，去“虚构”我的人生。
选择六年级作文9如果你在海上航行，只允许你带5样东西，你会带些什么？是食物？水？亦或是供自己消遣的工具？再次舍弃，你又会保留哪些？
生活中似乎时时刻刻都需要做出选择：在饭店，爱吃的鱼和锅包肉，只能选一样，这时需要做出选择；在班级，当学习委员和副班长，只能选一样，这时需要做出选择；在商店，两件漂亮的衣服，只能选一件，这时需要做出选择……
选择，在人们看来有时是艰难的，多少人因犹豫不决而断送性命？有一位冒险家，独自去森林中探险，不巧指南针失效，迷失了方向。他漫无目的地漫游到了一块空地上，现在有两条路摆在面前：当然，一条通往生的希望；另一条，则通向死亡。这艰难的情况下，他不敢轻易下结论。犹豫不决间，夜幕降临，他便成为了野兽的腹中之物。他错过了选择的最佳时机，犹豫不决断送了他的生命。
很多时候，我们也需要做出艰难的选择。遇到老人跌倒，父母告诫我要置之不理，不要多管闲事，但我选择向他伸出援助之手；拾到巨款，人们告诉我放进自己的腰包，我选择了交给警察叔叔；公交车上见到小偷，别人告诉我不要冒生命危险，勉强去做，但我选择了上前阻止；同学得了传染病，同学们都远离他，但我选择给他补课，让他多一丝温暖，一丝安慰……
有多少人因为一时疏忽而毁掉了自己的生活？有多少人因犹豫不决而断送了自己的人生目标？该舍的就要舍，但要把握好自己的选择。
选择六年级作文10那一天，我突然发现，微笑是有魔力的！
在一条僻静的小巷里，我遇上了一条狗，黑色的皮毛，凶恶的目光盯着我，对着我狂吠不止，我大吼一声，本以为狗会被我吓到，但吓到的不是狗而是我，狗被我吼了一声后，叫得更大声。我想：硬的不行就来软的。我轻轻地说：“别叫了好不好？放我过去吧！”狗叫声还没停，它可能听不懂我再说什么吧！我想不如笑一下吧，也许行！试一下吧！
我亮出我的招牌微笑，狗竟然停止叫唤了！
我把这件事告诉了我的朋友，他们不信。我就和他们再去试一次。
到了那个地方，一个比较凶的男生第一个上，他装要过路的样子，狗也对着他叫个不停，他对着狗凶起来，一个人和一只狗较量着。
我把他拉，让一个可爱的女生去，她怕狗，问我说：“它不会咬我吧？”“不会链栓着呢！”她试着过去，狗也对着她叫。她露出了微笑，狗果然让她过去了！那个刚才和狗较量的男生，也试着微笑着过去，也成功了！
他们现在也和我一样坚信：微笑是有魔力的！
选择六年级作文11生活中我们会面临许多选择：吃饭要择食、出门要择衣、做事要择法。不知道你选择了什么，我选择了诚实。
记得那次：寒里的一天，天气冷的要命，小鸟没有在天空中飞翔。那天一大早我就出门了，向书店出发。在书店逛了一圈才找到我想要的书——《龙须沟》。我看了一眼手腕的表，天呐！都11点钟了。我急急忙忙的跑到了收银台，：“阿姨你好，我要结账。”阿姨甜甜的声音对我说：：“好的。”我把书和钱的递给了阿姨，结完账对了一下钱，咦？怎么多给了我20元？当时20元不是一个小数目。我高兴地把钱揣在口袋里，跑到了公交车站，就怕结账的阿姨跑出来要走那20元。
到了家我小心翼翼的把钱放到了被子的底下，怕妈妈看到。从那时上课不敢回答问题，下课不和同学们说话，生怕一小心说漏了嘴。从此我忐忑不安的过着每一天。
直到一天我又一次去到书店的时候，又一次结账找到了那位阿姨，我诚恳的对阿姨说：“阿姨对不起，上次你多付给我二十元，我没有还给你，对不起阿姨！”阿姨对我说：‘’没关系小朋友，谢谢你能诚实的把钱还回来！‘’
从书店出来，感觉到天气不是那么冷，树上的小鸟好像在对我说：“你真棒，你真棒……！”
选择六年级作文12人生!!!何为人生
人生就是需要不断的历练;不断的奉献;为祖国;为人民;你在成长，你在奋斗，挥霍着汗水，拿着汗水去赢得荣誉。困境是我们个人内心中的一道障碍，只要我们突破这道障碍，成功就会被你牢牢的踩在脚底!!!
当你选择困境时，你就得做好强大的心理准备。当你选择安乐时，你就得做好面对危机的准备;人生会面临许许多多的选择，记住有的选择不能犹豫。错过了将永远不会回头。
在20世纪，伟大的科学家、宇宙论家史蒂芬霍金在21岁时，死神与他擦肩而过。被确定患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，所以被禁锢在轮椅上，只有三根手指可以活动。1985年，因患肺炎做了穿气管手术，被彻底剥夺了说话的能力，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。霍金的魅力不仅在于他是一个充满色彩的物理天才，也因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的`人格力量深深地吸引了每一个知道他的人。而对于霍金来说他选择了与命运挑战，他选择了那种无畏的精神。
面对着选择：有了执着，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执着，孤单可以演绎成一排鸿雁;有了执着，欢乐可以绽放成满园的鲜花。在浩瀚的大海中航行，迷失方向，水手将葬身海底;在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者将暴尸荒野、在无边的探索之中寻找希望之光，选择迷失方向，你将会与成功擦肩而过，抱憾终身。
选择六年级作文13每一个黎明来临，当我睁开惺忪的睡眼，就要面临“选择”这个问题，选择成了我生活中最平常的事。
随着年龄的增长，个子长高了，我步入了青春期，等待我面对的一个敏感的问题是怎样面对成熟，一方面是少年天真的情怀，一方面是少女逐渐细腻的心灵，对此，我面临选择。
一开始，我选择的是逃避。因为我朦胧的认为，成熟是一种虚伪，我见书中写到：当一个孩子变得成熟，就不再是孩子了，他们会时时刻刻的带着面具，让人看不到他们的内心。于是，我强行让自己固守一个孩子的思想，仍旧像少年一样，拒绝长大。
但是，事情发生了转变。
我读了这样一个故事，让我陷入了沉思，书中写了一个智障儿童的父亲，为了让孩子不受到伤害，隐藏了孩子的问题，逃避生活中的矛盾，结果处处碰壁，再次选择，父亲放弃了隐藏，让孩子学会了面对生活，走向了成熟。
看完了这个故事，我不知道该怎样形容当时的震惊，从此，我明白了，成熟，并不是创造性与幻想的终结，没有一个人可以违背成长的规律。成熟时每个人的必经之路，它并不是虚伪的代表，而是让人学会面对世俗。人们不可以变成一个“大孩子”。因为，孩子毕竟是孩子，孩子只是人类最初时一个敏感时期，无论如何，这个时期不会到永远。
成熟，能让我长大，它能让我知道面对，而幻想的终结只是成熟的一个过程。
所以，我选择了走向成熟。
选择六年级作文14于是爸爸给他讲了一个爸爸和他朋友们经常讲的一个故事。那是爸爸小时候伙伴经历的事。那个叔叔上大学的时候，上公共课的时候，他的老师给他们出了一道题：如果一件事的成功率是1%，那么请反复尝试100次，至少成功一次的几率大约是多少？答案有4个：10%、23%、38%、63%，请选择。
大家议论纷纷，极少人选了38%，很少人选了23%，剩下的人选了10%，而63%居然无人选择。
老师笑而不语，随即公布了答案：如果成功率是1%，意味着失败率是99%。按照反复尝试100次来计算，那失败率就是99%的100次方，大约等于37%那么我们的成功率就应该是100%减去37%，就是63%。
听到这里哥哥紧蹙着的眉头舒展开来，而他也降低了专业对口的标准，准备从最低做起，接着爸爸帮他联系到一个单位，哥哥带着愉快的心情去上班了。
虽然我不懂那个什么次方的算法，但我也懂了这个意思，就是说一件事只要用心去反复尝试，哪怕1000遍甚至更多，就一定会成功！这个过程中肯定会有许多困难，选择了放弃就是选择了失败！
自古以来，那些伟大的人物并不是比别人更有运气，他们是比别人更锲而不舍，他们做事坚持不放弃，不被困难打倒，勇往直前直到成功，比别人付出了更多的努力和毅力！
成功和失败由你选择，选择什么都在你。
选择六年级作文15人的成长道路上有无数次选择考验着心灵，有的选择无足轻重，有的选择却令人刻骨铭心。
五年级的那次运动会上，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试。马上就要轮到我了，我的心里好像有一只受惊的小兔，一直忍不住跳得起劲。“参加50米往返跑的同学注意了，现在请到比赛地点集中！”我平复了一下情绪，向草坪走去。
“嘀——”老师吹了一声口哨，我便像离弦的箭一样冲了出去，把其他选手远远地甩在身后。可我渐渐体力不支，一个同学慢慢向我逼近，大有超过我的势头，我只好加快速度，以保持领先。比赛如火如荼地进行着，我的耳边充斥着各种嘈杂之声。这时紧挨着我的一位女生不知被什么东西绊倒了，我的心中猛地一惊，一个念头涌上心头：没人跟我争了！我继续向前奔跑，用余光看见女生躺在地上，一脸的痛苦，眼中沁出了泪水。怎么办？在这紧急的关头，我的心头似乎变得不平静起来。
到底要不要帮她？我犹豫着，不禁放慢了脚步。如果我停下来帮助她，我的第一名就保不住了，也许事后还会得到同学们的责怪；但如果我就这样不管她，那么就算我成了第一名，又有什么意思呢？我帮了她，我会失去第一名，但我得到的，却是名誉换不到的爱心啊！我下定了决心，走上前去，扶起泪水涟涟的女生，将她送回了教室。
是的，我输掉了第一名，但我不后悔我当时做的选择，因为友谊第一，比赛第二。
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的幼儿园音乐活动教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园音乐活动教案 篇1活动目标
1、在引导幼儿用肢体表达刷子特征的过程中，进一步体验音乐活动的愉悦。
2、在聆听不同乐曲性质的过程中，提升幼儿对音乐的感受力和表现力。
活动准备
各种各样的刷子、音乐。
活动过程
一、热身活动，教师与幼儿共同跳“我爱洗澡”
二、开刷子舞会，幼儿学习用各种动作表现刷子的特征。
1、出示刷子，引起幼儿的兴趣。幼儿玩刷子。
“告诉你们一个好消息哎，今天我的洗刷刷专卖店开业了，店里面专门卖各种各样的刷子，欢迎大家来参观。”
2、幼儿玩刷子。
3、讨论刷子的用途，学习用刷子的动作。
幼儿回答问题并做出动作。
三、通过小锅刷与雨刷的不同音乐的体验，幼儿感受音乐节奏的快与慢。
1、教师随三拍子音乐做小锅刷转圈动作。
2、幼儿猜老师表演的是哪一种刷子，并展示动作。
3、幼儿随音乐来舞蹈。“你可以用自己喜欢的动作来转圈圈。”
4、幼儿尝试正反转圈。
5、“小朋友，在我们的生活中还有哪些刷子呢？”“你知道小雨刷是怎么工作的吗？”幼儿编雨刷的动作，并集体学习。
6、幼儿随喜刷刷的音乐表演小雨刷的动作。
7、请个别动作较好的幼儿上来表演。
8、比较不同“这个洗刷刷的音乐跟我们刚才听的小锅刷的音乐一样吗？有什么不一样？
“刷子宝宝很能干，也很愿意帮助别人，现在请刷子宝宝去找你的好，朋友，两个好朋友在一起，互相刷，看哪个刷子宝宝跳得最棒。”
幼儿园音乐活动教案 篇2一、活动目标：
1.知道笑是高兴的表现喜欢笑
2.学说儿歌，学做笑脸。
3.知道笑的传递。
二、过程：
(一)、唱歌曲《笑一个吧》，并且引出笑脸.
师：小朋友们，还记得咱们学的歌曲《笑一个吧》，现在跟着郭老师的琴声，我们大家一起唱一遍。注意听张老师的要求：用你最好听的声音唱歌，注意跟唱老师的琴声。
(二)、出示笑脸，并思考都是什么表情。
1、出示笑脸
师：小朋友的歌声真好听!看看今天都有哪些小朋友来咱班作客啦，看看他是谁。再看看他们呢?
2、模仿表情。体验表情的快乐
(三)、什么时候最开心
1、出示笑脸
说：我喜欢笑，大家都叫我笑笑，你们喜欢我吗?我想听听你们最开心的事情。
2、教师带头说自己开心的事情，引导幼儿说的积极性。
3、幼儿告诉笑脸娃娃自己最开心的事情，也可以说说家人最开心的事，高兴的时候喜欢做什么。
三、学儿歌《哈哈笑》
1、师：小小给大家带来个儿歌，我们来学学。
2、用肢体动作表述儿歌，带领幼儿边说边做动作。
3、我的笑脸：
(1)出示粘贴笑脸，引起幼儿兴趣，出示粘贴材料。演示粘贴笑脸
(2)幼儿进行粘贴
(3)笑脸进行展示.并且说一说你是怎样让别人高兴的。
四、帮助怎样让小哭脸不哭。
1、幼儿想办法，思考，怎样做小哭脸可以笑起来。
情景一：小朋友抢玩具，小哭脸是玩具。
情景二：小哭脸是妈妈，我们怎么让妈妈笑起来。
五、笑的传递
1、分组笑一笑
2、回家做一件让家人开心的事，妈妈做什么事你开心
3、与笑脸再见
4、与客人再见
《哈哈笑》
哈哈哈 哈哈笑
你唱歌 我跳舞
哈哈哈 拍拍手
哈哈哈 摇摇头
你也笑 我也笑
大家哈哈笑
幼儿园音乐活动教案 篇3教学目标：
1、初步学唱歌曲，理解歌词内容，并较自然地进行歌唱。
2、能在歌曲结束时，及时模仿动物叫声或用语言对问句作出相应的回答。
3、不愿意做懒惰虫，乐意做一个勤劳的孩子。
活动准备：
一只毛茸茸的小鸡玩具，幼儿用书人手一册，座位排成“圆形”，并玩过“点兵点将”游戏。
活动过程：
一、音乐活动《蜜蜂做工》。
驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室，并在教室里边唱歌边表演《蜜蜂做工》。
二、玩“点兵点将”游戏。
（1）教师出示小鸡玩具，问小鸡：“你是小小鸡，你是一只小小鸡？（小鸡没有回答）。
（2）组织幼儿讨论：你们能帮助小鸡回答吗？（如：小鸡发出叽叽叽的声音，就表示回答）
（3）教师边用《懒惰虫》歌曲旋律唱问：你是小小鸡……“边逐个对座位上的幼儿点小鸡。歌曲唱完，被点的最后一名幼儿站起用“叽叽叽”叫声表示回答。
（4）由幼儿建议，教师边唱其他小动物边点兵点将，鼓励和表扬幼儿大胆地利用相应的叫声进行回答。
三、学唱歌曲《懒惰虫》。
（1）看，并用语言表现对懒惰虫的理解。“懒惰虫是什么样的人？”
（2）边玩游戏边听教师范唱，理解歌词内容，教师边唱边点人，唱完后提问：“懒惰虫什么地方痛？”
（3）倾听教师第二遍范唱，然后讨论用什么动作表示一身都是痛。（如牛动身体，双臂抱紧等）
（4）秒年 用手指两拍一下做点人动作，边跟随教师学唱歌曲。
四、游戏《懒惰虫》。
（1）学习用语言和动作，坚决大胆地表现对懒惰虫的否定。
教师：你们是不是懒惰虫？幼儿：我不是懒惰虫。
（2）介绍游戏玩法：教师或幼儿扮演点人者，边唱歌边点数寻找懒惰者，当歌曲唱完后，被点到这，必须站起来，大声地否定：“我不是懒惰虫”。
（3）讨论活动：你喜欢懒惰虫吗？为什么？激励幼儿争做个爱劳动的好孩子。
学习歌曲
1、以故事理解歌词：刚才毛毛虫和大树爷爷做挠痒痒的游戏，可开心了！咦，有一条毛毛虫还在睡懒觉呢，大家都去叫它：“醒来啦，太阳出来啦！”可是它却说：“哎哟，我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛。”大家怎么叫他都不愿意起床，不愿意做事请。大伙儿生气了，就叫他“懒惰虫”。大树爷爷笑眯眯：“别着急，我来试试”。
2、清唱示范歌曲。
提问：大树爷爷用什么办法把毛毛虫叫醒了？为什么毛毛虫听了大树爷爷的歌会很快起床做事？你听到大树爷爷唱了些什么？
三、情景游戏——唤醒小动物。森林里的小动物都不肯早起，爱睡懒觉，你们愿意去帮助他们吗？
活动反思：
歌曲《懒惰虫》诙谐、幽默，旋律流畅，歌词生动，适合小班幼儿。歌曲虽然以“反面形象”出现，但他的教育意义是很显现的，教育孩子做一个勤奋的人。“勤奋”的概念很宽泛，对于小班孩子的理解有难度，想到班级中有一部分孩子早起的现象，因此，我把音乐中的“懒惰虫”特指为不愿早起，具有了明确的指向性，更符合小班幼儿的生活经验。为避免歌曲中“反面形象”的负面影响，我又赋予歌曲《懒惰虫》一个特定的功能，即“唤醒功能”，大树爷爷轻轻一唱，爱睡懒觉的毛毛虫就起床了。多神奇，一首歌变成了一个好办法。基于这两个重新赋予的特指，就可以情景自然贯穿活动始末，有了反复吟唱的理由，自然地激发了孩子不当懒惰虫的想法，同时帮助孩子感受体会了歌曲的诙谐情趣。新授歌曲必须要有七八遍的反复跟唱，才会被孩子接受熟悉。单调机械的模唱显然是不能激发幼儿的学习内驱力，因此在清音跟唱后，我设计了游戏环节“唤醒小动物”，引导孩子在不知不觉中，自然学会歌曲的吟唱。孩子幼儿都沉浸在“帮助唤醒”的角色中，尽情地反复自觉地吟唱。对他们而言，已经不是在学唱新歌，而是在游戏。
幼儿园音乐活动教案 篇4活动设计背景
1、 幼儿对玩雪的渴望
活动目标
1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的快乐；
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美；
4、培养想象力，体验快乐的情感。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
6、能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学重点、难点
重点：堆雪人的技巧
难点：幼儿自我保护意识
活动准备
卡纸，白纸，绘画用品
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》
1、在创设的雪景氛围中导入课题。
2、音乐游戏——《堆雪人》
启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。
1、教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？”
幼儿讨论并回答。
师：“堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？”引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。
师：“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？”
师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？
我们一起来做一个开心的表情。
师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。
三、交代要，引发幼儿作画的欲望。
师：“瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？”
幼儿相互交流并回答。
引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。
四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
五、幼儿相互介绍自己的作品。
课后反思。
这节课鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
小百科：堆雪人是下雪天才能享受的一项有趣的活动。当然雪必须要下得够大，才能积累足够的雪球，气温要够低，才能使积雪不会迅速融化。 将洁白的雪堆，制成一个人形的艺术品，不仅供于观赏，还能训练手艺、锻炼身体。
幼儿园音乐活动教案 篇5设计思路：
艺术活动是实施美育教育的主要途径，有益于促进幼儿健全人格的形成。我们班的孩子特别喜欢音乐活动，在每一次的活动中，他们都能放松、大胆的表现自己我利用孩子们喜爱音乐的天性，用母鸡孵蛋时的形体和声音特点设计了这次活动，以期通过音乐活动让孩子感受旋律的变化，在表演中体验音乐的快乐。
一、活动目标
1．用自然声音演唱歌曲。
2．感受旋律的上行与下行以及合作表演的快乐。活动准备公鸡、母鸡手偶、沙蛋、绒母鸡一个、各种蛋的。活动过程一、开始部分听鼓声游戏(走走、跑跑、跳跳、转转)。(教师鼓声敲得慢，幼儿走得慢，反快则快，锻炼幼儿的反应能力。在此环节，教师可将此歌曲的旋律哼唱到游戏里，幼儿对歌曲的旋律有一个初步的感知。)
二、基本部分
1．故事引入(出示母鸡、公鸡手偶)师：我是鸡爸爸，小朋友喜欢叫我公鸡，我每天早早起床，从不睡懒觉，希望小朋友也和我一样早早起床，按时上幼儿园，好吗?和我一起叫一叫?我是鸡妈妈，小朋友喜欢叫我母鸡，我每天孵一个蛋，我的蛋可有营养了，希望小朋友天天吃一个蛋，越来越聪明，好吗?请幼儿学学公鸡的叫声、母鸡的叫声，听听看我孵了几个蛋?(放音乐)
2．听唱歌曲一遍(教师表演唱，随音乐拿出沙蛋，表示蛋的个数)。师：母鸡生了几个蛋?一起数一数?(1、2、3、4)(一只逼真的大母鸡，坐在一个框里，大母鸡随音乐的拍子起伏，当唱到孵出一个蛋时，教师从框里拿出一个蛋，以次类推，并和孩子们一起点数。)
3．再听赏一遍歌曲。师：这次听歌曲时，用手指表示鸡蛋的个数，并且用好听的声音唱出来。注意数蛋的时候也是有节奏的。(请幼儿听到数字几时，伸出几个小手指，并按节奏数一数。)
4．用不同的方式表现出蛋的个数。师：歌曲里唱到几，你可以拍手、跺脚等方式表现蛋的个数，也可找好朋友一起表演。边唱边表演。你还可以学学母鸡生蛋的样子，它在生蛋时心情也要表现出来。(这个环节，孩子们自由找好朋友，选择自己喜欢的方式，听到孵出几个蛋时，两个人面对面拍手几下或跺脚几下。)
5．用不同的.姿态表现母鸡孵蛋。师：见过母鸡孵蛋吗?学学是什么样子。请用不同姿态进行展示。
6．数蛋游戏。师：我们一起表演一次数蛋游戏，一定要仔细听音乐，用最好听的声音唱出来。(每位幼儿4个蛋，放在背后，随音乐表演数蛋，唱到几，就拿出几个蛋。)
7．分别感受音的上下行。师：在这首歌曲里，有句旋律是越来越高、有句旋律越来越低，仔细听听这句的旋律。请老师弹琴，试试用动作表现出来，是越来越高(越来越低)，鼓励幼儿用不同的动作表现出来。(可以让孩子多次分别聆听，这两句旋律，并大胆表现。)
8.看图谱演唱。师：先在图谱上找一找，哪里是越来越高，哪里是越来越低。一起看图谱演唱。(看图谱时，教师可以对幼儿进行个别指导。在孩子们手指图谱时，配课教师用钢琴演奏上行与下行旋律。)
三、结束部分
欣赏各种蛋，并尝试创编歌曲。(逐一出示各种蛋的)师：看看这么多的蛋，你知道它是谁孵的呢?试试把它唱出来。(鸭蛋、企鹅蛋、鸵鸟蛋等)(只要旋律符合歌曲，歌词可以随意创编。如：嘎嘎嘎嘎，母鸭在孵蛋；嘎嘎嘎嘎，孵出一个蛋。企鹅企鹅，企鹅在孵蛋；企鹅企鹅，孵出一个蛋。活动延伸可在墙面布置各种各样蛋的，幼儿在欣赏过程中还可继续创编歌曲。
活动反思
用手偶讲故事引起幼儿的兴趣，孩子们的眼球都被吸引住了；当第一遍音乐响起时，母鸡孵蛋的逼真情景又一次吸引了孩子们，他们情不自禁的数起蛋来，这首音乐反复四遍，所以在不知不觉中歌曲已被孩子们消化了。在用不同方式表现蛋的个数时，孩子们激动地找到自己的好伙伴，有的拉手，有的拍手，有的跺脚，母鸡孵蛋的高兴心情都表现在孩子们的脸上。在每一段的间奏中，他们还换新的伙伴表演。在数蛋游戏中，虽然是用玩具代替鸡蛋，但孩子们还是小心翼翼的拿蛋、放蛋，全班35名幼儿都陶醉在表演中。最后的创编环节对孩子来说是一个知识的迁移，也是一个挑战。当我出示鸭蛋时，孩子们很快创编了歌曲；当我出示企鹅蛋时，只听一个孩子说企鹅怎么叫?我一时陷入被动中。这时，一个孩子唱起歌来：企鹅企鹅，企鹅在孵蛋，其他孩子也跟着唱出来。只要能唱出来就可以了，我及时肯定了孩子们的做法。
幼儿园音乐活动教案 篇6一、活动目标：
1、尝试用唱衬词的方法，简单地进行二声部的合唱。
2、注意倾听同伴的歌声，调整、控制自己演唱的音量。
二、活动重点：
简单地进行二声部的合唱。
三、活动难点：
体会歌曲所表达的意境。
四、活动准备：
钢琴。
五、活动过程：
（一）开始部分。
1、律动：《挤奶》、《织布》。
2、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回声真好听》。
（二）基本部分。
1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。提问：刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么？
2、教师和幼儿一起演唱歌曲：小朋友记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。提醒幼儿注意唱准字音。
3、歌曲里面都唱了些什么？。
4、幼儿集体演唱歌曲：刚刚小朋友唱的真好听，请你们再唱一遍给老师听。提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音。第二遍提示幼儿注意情绪的表达。
（三）教师引导幼儿尝试进行加入衬词的合唱。
1、教师演唱歌曲的衬词。（衬词为：分别在歌曲的第2、4、6、8小节，加上“啦啦啦”的衬词，一拍一个音）。请部分幼儿演唱歌曲，感受合唱的效果。
2、全体幼儿尝试演唱歌曲的第二声部。
3、教师引导幼儿尝试用衬词的方式合作进行歌曲的演唱。
4、幼儿交换声部，进一步学习用衬词的方式合唱，在这一过程中，教师要引导幼儿倾听别人的歌声，注意与同伴声音保持协调。
（四）复习《礼貌歌》要求幼儿合作有表情地表演。
历史悲剧中的末路英雄－岳飞之死
一
一一四0年，宋帝国的岳飞兵团和金帝国的完颜兀术兵团在河南郾城展开关系两国命运的决战。
完颜兀术兵团十二万人，岳飞兵团的兵力只有对方的三分之二。如果联想到“女真兵不满一万，满一万则天下无敌”的神话和百万北宋兵团在一一二七年被六万女真兵团打得全军覆没的旧事，岳飞兵团的劣势就不是“三分之二”能够概括的了。
完颜兀术领导的是一支无敌兵团。这支兵团曾在几年前横扫宋帝国的大江南北，所到之处势于破竹，如入无人之境，进入宋帝国的首都就象是进入自家的庭院一样。宋帝国的皇帝赵构被他赶出了中国大陆，只好乘船在汪洋大海上组织流亡。回军途中虽被南宋将星韩世忠将军围困在黄天荡四十八天，可最后还是有惊无险，全师脱困而去。如果说女真兵团天下无敌的话，完颜兀术兵团是女真兵团中的无敌之师。
完颜兀术兵团最厉害的武器是“拐子马”，这是一种可怕的骑阵，三匹战马横连在一起，马上的骑士全身裹上坚硬的铁甲，刀枪不入。拐子马在华北大平原上冲峰时，就象现代的坦克车一样，发出泰山压顶的威力。完颜兀术每逢在战斗的关键时刻即投入拐子马，对方的军队无论先前拥有多大优势，一碰上拐子马就土崩瓦解。
完颜兀术这次投入了一万五千匹拐子马，即五千辆坦克车！！！
岳飞兵团只有八万人，且都是在战争中收编的散兵游勇，其中土匪占绝大部分。
岳飞手下最有战斗力的部队是杨再兴军，这个曾经越货的山大王，岳元帅最亲爱弟弟岳翻就被他一刀砍成两段。这个所向无敌的强盗头子，在人生最辉煌的时刻遇上了自己的克星岳飞。杨再兴的部众一战即溃，自己也被岳飞手下的大将张宪擒获。当张宪送他上刑场为岳元帅的弟弟报仇时，杨再兴竟然象吃错了药一样执意要求见岳飞，因为他认定岳飞会救他，但只有傻子才会这样认为，他和岳飞有杀弟之仇，到了岳飞手上应该会死得更惨。岳飞的部将张宪也不同凡响，竟然答应了杨再兴的要求，把他五花大绑后送到元帅的面前。杨再兴果然是强盗中的天才，岳飞对仇人最大的惩罚竟然是从帅椅上走下来为他松绑，并当众封他为将军。
杨再兴的命自此就是岳元帅的了，他认为自己欠元帅几条命，只要元帅交待下来的事，他都会用身家性命去完成。他知道此生此世报答不了岳元帅的大恩，如果真的有来生来世，他的命还是岳元帅的！
天不佑人的是：杨再兴已在前几天战死在小商河！当时杨再兴统帅的先头部队和完颜兀术的主力兵团不期而遇，杨再兴一马当先冲入敌阵，部众也跟着冲了上去。一个小时后，杨再兴力竭战死，因为完颜兀术兵团有十二万人，他手下只有八百人。这八百人全部浴血疆场，完颜兀术兵团则有两千多人死在这八百人手上，并且都是最勇猛善战的人（碰上象杨再兴这样玩命的战神，只有勇猛的战士才敢上前迎战），其中还有十多个将军。
岳飞亲手为杨再兴拔下了两升箭头，然后哭倒在地，在场的数万雄师没有一个不热泪纵横。
失去了猛将杨再兴，岳飞兵团的胜算又低了好几成。
最让岳飞伤脑筋的还是一万五千匹拐子马，即五千辆坦克车。
再厉害的武器也抵不过天才的头脑，拐子马也遇上了自己的克星，在郾城注定要完成自己的历史使命。
决战前夕，从首都杭州赶来的敕使带来了皇帝赵构的圣旨，要求岳飞要慎重从事，千万不要决战，因为宋军处于绝对的劣势，决战肯定会失败，并且败得很惨，杭州小朝庭再也承受不了任何一个大的失败。
岳飞没有退宿，他要用生命来报效朝庭的知遇之恩，他不能再让他敬爱的皇帝继续处于担惊受怕之中。
决战开始了！五千辆坦克车泰山压顶一样向岳飞兵团猛扑过来，岳飞兵团的步兵敢死队也冲了上去，在接近拐子马的一刹那翻身卧倒，手中的大砍刀在头顶上画了一个漂亮的弧线，然后完成了人生的悲壮使命进入另一个世界；同时一只血淋淋的马腿飞了出去……
只剩下三条腿的战马在悲鸣中倒下了，用绳索连在一起的另外两匹战马也跟着倒下……
一万五千匹拐子马就这样倒下了，倒下时发出山崩地裂地喊声：
“女真完了！金国完了！”
“撼山易！撼岳家军难！”
那时从灵魂深处发出的恐怖的呐喊！
尾随在敢死队后面的岳飞骑兵发出了山呼海啸般的怒吼，向惊恐万状的兀术兵团发起了反冲锋。
完颜兀术兵团象山崩一样垮了下去。
岳飞兵团乘胜进军朱仙镇，兵临宋帝国沦陷的首都开封城下。
驻守城内的兀术兵团成了惊弓之鸟，他们眼中的宋帝国草木皆兵。可在几年前，宋帝国不过是一群东躲***的老鼠。
…………
二
郾城大捷的消息象闪电一样划过漆黑的夜空，在金帝国占领区引起了连锁式的民族大起义。沦陷区的***城市群起发难，纷纷攻杀女真总督，宣布独立，并派出使者南下和岳飞结盟，请求岳元帅进军华北。他们愿听从岳飞的指挥，和岳飞兵团并肩作战，收复沦陷的国土。太行山的***游击兵团也紧紧地抓住这个天赐良机，从群山冲向华北大平原。他们打出“岳家军”旗帜，向金军占领的城市发动了一连串的攻击。金帝国在华北大平原上的城市半数以上江山易主。
岳飞的侦察兵团从间道进入金帝国占领区，和华北的各路义军取得了联系。华北的几十万民族军集结在岳家军的旗帜之下，统一接受岳飞的号令，在金帝国占领区发动有组织的大反攻。
金帝国在华北的统治处于风雨飘摇之中。
岳飞在敌后布置成熟后，即率军从朱仙镇出师，准备给予金帝国最后的致命一击。在誓师大会上，岳飞在十万将士面前一口喝干了两斤北京（金帝国的首都）产的二锅头，然后把空空的酒壶抛向高空，向岳飞兵团下达了进军的号令：
“直捣黄龙府（金帝国的老巢），与诸君痛饮尔！！！”
岳飞兵团前面的第一只金帝国武装力量是驻守在宋帝国沦陷首都开封的完颜兀术兵团，在岳家军的打击下成了惊弓之鸟，对岳飞兵团已构不成实质性的威胁。金帝国太子兼武装部队总司令完颜兀术试图从开封撤军，可从北京传来的消息说华北的几十万***民族兵团在险要处严阵以待，斩断了他的退路。
完颜兀术兵团只有困守孤城，在四面楚歌中过一天算一天。他知道这样下去的结果是坐以待毙，但他没有任何办法。完颜兀术一直在冥思苦想脱困之策，在最后的时刻到来之前，他想出的锦囊妙计竟然是抛下曾追随他出生入死，创立无数军事奇迹的军队，换上女人的衣服和百姓一道出城，从小道回到女的首都。
完颜兀术的计策如果得以实施，曾经英雄一世的完颜兀术就会完蛋，金帝国也会跟着完蛋。
在命运的关键时刻，完颜兀术的智囊拯救了他。
完颜兀术之所以能成为女真民族的将星，是因为他拥有一个马上民族所不具备的优点——爱才如命！不管是女、蒙古人还是***，不管是自己人还是敌人，只要被确认为是难得的人才，完颜兀术就会给予最大的礼敬并重用。这个优点不但身为草莽武夫的马上民族没有，就是拥有几千年文明，自诩知书达礼的汉民族也没有。所不同的是汉民族不是没能力发现人才；而是没有胸怀容纳人才。
完颜兀术爱才的优点使他平安地度过了人生的关键时刻。
下面是他和***智囊的一段对话：
“你不用离开军队，岳飞很快就会撤军。”智囊说。
“岳家军是得胜之师，岳飞又精忠爱国，发誓要收复河山，迎还被我们俘虏的两个皇帝。现在正是旗开得胜、摧枯拉朽、马到成功之际，岳飞怎会撤军，他又不是傻子？”完颜兀术说。
“不是岳飞要撤军，而是他的皇帝要撤军。”
“那就更叫人弄不懂了，现在正是岳飞为赵姓皇帝报仇雪耻，开疆拓土的天赐良机，他干吗要撤军？”
“如果岳飞进军，我们能得胜吗？”智囊问。
“我们会全军覆没。”
“然后呢？”
“然后金国也会跟着完完，我们是女的主力兵团，我们完完后，没有人是岳家军的对手。”
“然后呢？”
“然后割地赔款，退还占领的宋国领土，回到荒凉苦寒的东北老家去，还要把俘虏的两个皇帝送还给他们。”
“然后呢？”
“然后怎样？大不了和先前一样过苦日子？”
“我说的不是这个意思，你再想想，站在宋国那边想想？”
“我是个粗人，想不通深奥的道理，请先生教我。”
“然后我们送回去的钦宗皇帝会重登大宝，宋国的现任皇帝赵构会下台。你想赵构愿意吗？”
“他下台有利于国家和赵姓家庭的长远利益，他干吗不愿意？”
“你太高估宋国的皇帝了，他们只会为自己着想，不会为家族着想，更不会为国家着想。当国家、家族的利益和他们个人的眼前利益发生冲突时，他们会毫不犹豫地牺牲家族或国家。”
“…………”
等到完颜兀术终于明白过来时，他泪流满面地拥抱了他的***智囊。
完颜兀术没有抛下他的军队，在四面楚歌声中继续坚守开封这个孤岛。
***智囊真是个天才，他的判断完全正确。
出征那天，岳家军的十万雄师威风凛凛，军旗猎猎，这是一支当时世界上战斗力最强的无敌兵团。岳飞健步走上点将台，开始了他钟爱的“沙场秋点兵”。
“张宪听令！命你统率属下的五千骑兵从开封西北五十里处渡过黄河，连夜急行军前往滑县，和两河豪杰韦铨、孙谋（华北地区抗击金军的武装头领）的部队会合，在道路的险要处设下埋伏。后天完颜兀术的败军必经过你的驻地，你先放过小股的溃军，等到完颜兀术的大军出现时即行攻击，不活捉完颜兀术不要来见我！”
“岳云听令！命你统帅属下的五千骑兵急行军向西，从河南孟津处渡过黄河，然后挥师北向，五天后赶往太行井陉关，和“梁兴会”（太行山的抗金武装）所部会合，然后挥师东向，迅速攻克金军盘踞的邯郸、邢台，得手后移师北向，从西面进攻大名府（北京）。半个月不赶到大名府提头来见我！”
“牛皋听令……”
“王贵听令……”
“…………”
三
点将完毕，岳家军摩拳擦掌、群情激昂，等待元帅下达出征的命令。
岳飞把右臂举向半空，向十万将士下达那个渴望已久的命令：
就在岳飞右臂将要落下的一刹那，一匹鸾铃急响的快马驰入中军大帐，马上的敕使一身黄衣，在点将台前翻身***。岳飞在敕使面前双膝跪地，从敕使手中接过一道金字牌。
岳飞不看金牌则可，一看顿觉天旋地转，他先前一直担心的事还是不可抗拒地发生了。
金字牌上赫然书着两上大字：“撤军！！！”
十分钟后，又一匹快马驰入中军大帐，送来另一道金字牌，上面依旧写着两个字：“撤军！”
过了十分钟，又一匹快马驰入军营，下达了第三道金字牌，上面的文字依旧是“撤军”。
…………
两个小时过去了，岳飞从敕使手中接过了十二道金字牌，上面的文字一律是“撤军！”
岳飞的手臂终于没有落下来！
岳飞从心底发出了撕心裂肺的呼喊：“十年之功，毁于一旦！”
岳飞的手臂无力地挥了一下，下达了撤军的命令。
岳家军炸开了。
岳云跑到岳飞面前，用力摇动父亲的双臂：“父亲！你疯了吗？”
“父亲没疯，我只是执行皇上的圣旨。”岳飞泪流满面。
“皇上为什么要这样做，他疯了吗？”
“皇上也没疯，他比任何人都清醒，皇上是有苦衷的。”
“将在外，君命有所不受，今天的情势是箭在弦上，不得不发。没有朝庭的支持岳家军一样能打败金国！将士和千千万万的百性都站在我们这一边，你看到营门外牵羊担酒前来犒军的百姓了吗？父亲！”岳云涕泣纵横。
岳飞当然明白今天的情势。一旦撤军，今天的有利形势将一去不返，不但收复的疆土会得而复失，那些支持岳家军的有良心和民族气节的沦陷区百性也会成成女真兽兵疯狂报复的对象。
十年前，岳飞佐宗泽留守开封，在宗泽帐下立下大功，中原危而复安。宗泽死后，酒肉政客杜充代为开封镇守，岳飞无用武之地，中原震动。偏安一偶的南宋小朝庭决定放弃开封，退守淮河以南。岳飞涕泣陈辞，极力劝阻：“中原地尺寸不可弃，今一举足，此地非我有，他日欲复取之，非数十万众不可。”
岳飞的话皇帝一个字也听不进去。
岳飞知道今天他的话皇帝更有理由听不进去。
岳飞也知道“将在外君命有所不受”。若违抗圣旨北伐，岳家军能否在得罪皇帝的前提下赢得广大臣民百性的支持就是一个未知数了。那时的中国不同于汉唐时期，国人的胸怀由开放变得狭隘，朝中的文武大臣早就对岳飞的功绩嫉妒得发狂，心灵深处巴不得岳家军倒楣，尽管岳家军倒媚他们也会跟着倒楣。如果岳飞抗旨北伐，朝中的文臣武将不但不会支持他，相反会把他诬为乱臣贼子，动用宋帝国的一切武装力量从背后攻击他，那时的岳家军就会陷于腹背受敌的境地，不但要同女真兵团作战，还要和自己的军队作战……
岳飞只有服从圣旨撤军，这样做的原因并非仅仅是后人所说的“愚忠”。
撤退开始时，几十万军民都在大骂宋帝国的宰相秦桧，骂他是亘古未有的大奸臣，十二道金字牌一定是秦桧“娇诏”。岳飞知道这不是秦桧的错，他就是有天大的胆子也不敢连下十二道圣旨；如果下了也一定会招致屠灭九族的膺惩。
四
岳飞回到了宋帝国的临时首都临安（杭州）。
此时的杭州一派歌舞升平的气氛。达官贵人恣情纵欲，谈话的主题离不开醇酒和女人，没有人谈论战争，更没有人提起女。著名的诗人林升为此作了一首诗：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休，暖风薰得游人醉，直把杭州作汴州”。
赵构皇帝在金銮殿“热情地欢迎”凯旋旋归来的帝国功臣。岳飞的官位上调了一级，升为副国防部长，自此在首都办公。
岳飞离开了他的军队。
没有岳飞的岳家军战斗力一定会大打折扣，这点岳飞知道，皇帝也知道。但皇帝仍坚持岳飞在首都办公，理由是岳飞应该享受一下，不能再上前线吃苦了。
岳飞不适应衙门，清谈和写歌功颂德的“八股文”他一样也不会，可坐办公室就是作这些折磨人的无聊事。他不习惯别人，别人也不习惯他，没几天就在朝中陷入孤立。
一个月下来，岳飞象害了一场大病。他无法继续忍受下去了，就向皇帝呈上了辞呈，请求回乡种地。皇帝拒绝了他的请求，因为岳飞是个“人才”，宋帝国的建设需要“人才”。
岳飞只好硬着头皮继续在国防部上下班。
岳飞的部将经常来首都汇报军情，每次来首都都免不了要拜见自己的元帅，带来消息说岳家军的将士都在想他，希望元帅能回去指挥他们建立丰功伟绩。
岳飞的部将拜见岳飞是再正常不过的事，将帅在一起叙叙旧属情理之中；更何况岳飞身为副国防部长，有职能和义务听取边将汇报军情。可在皇帝和宰相眼中，这一切很不正常。岳飞如和岳家军保持联系，就依然有影响帝国命运的实力，他们需要的就是岳飞没有任何影响力。
岳飞在国防部才上了三个月班，就被警察抓起来了。罪名是“企图重掌兵权。”
最高***（大理寺）会审岳飞时，岳飞在院长周三畏面前脱下衬衣，露出了镌刻在背上的“精忠报国”四个大字。看了这深入肤理的四个大字，周三畏突然良心发现，挂起官印回老家种田去了。
岳飞的罪名无法成立，警察只好把他送到秘密刑室。这里不是要审迅你犯了什么罪，而是要你承认早就议订好的“罪行”。
在秘密刑室，岳飞看到了自己的猛将张宪和爱子岳云，二人是在一个月前被捕，此时已被折磨得体无完肤。二人的罪名是“企图谋求岳飞重掌岳家军。”
接下来的几天，岳飞在刑室里领教了“烙铁”和“老斧凳”等惨无人道的酷刑。岳飞不愧是钢筋铁汉，强加在他身上的罪名他一样也不承认。
人们无法理解，象岳飞这样的爱国英雄，就是落到完颜兀术手里也会被敌人待如上宾；可他誓死效忠的祖国却用“铬铁”和“老斧凳”对付他。
奄奄一息的岳云和张宪劝岳飞向皇帝申冤，因为皇帝也许根本不知道岳飞在受苦，一定是奸臣秦桧瞒着皇帝干的。岳飞知道皇帝不会见他，就象小偷不愿碰到失主一样。他明白自己的真正罪名是他那无与伦比的聪明，因为只有他知道皇帝才是真正的幕后主谋，而臣民百姓则认定秦桧是主谋。
当所有酷刑都无效时，岳飞又回到了最高***，在那里看到了昔日的上司张俊。张俊的身后是岳飞的部将王贵。
岳飞有充足的自信认为张俊会为他鸣冤。在讨伐土匪张成集团时，他和张俊并肩作战，在张俊的栽培下立下大功，自此脱颖而出。战后论功行赏时，张俊把岳飞的功劳录为第一。
岳飞万万想不想，张俊竟在公堂上证明岳飞有罪？！
岳飞无法想到，自己尊敬的上司也成了嫉妒的仆人。在张俊心目中岳飞是“小字辈”，在对方未发迹时也许会给予提拔重用，可一旦对方接近甚至超越自己就难以忍受了。岳飞后来取得了远远超越张俊的战功，张俊的光辉生涯因为岳飞的成功日益黯淡。淮西战役时，张俊在自己的防区被数量占劣势的女真兵团打败，前来增援的岳家军则反败为胜，那时岳飞的兵力只有张俊的三分之一。征讨杨幺时，岳飞记念前恩，把俘获的敌方战舰献给昔日的恩主张俊，可张俊心里居然不是个滋味。半年前，张俊知道皇帝和宰相猜忌韩世忠将军，就试图联合岳飞分掌世忠的兵权。岳飞说韩世忠将军是中兴名将，夺其兵权对韩不公正，对国家则有害无益。张俊发现岳飞的品格力量远远超过自己，内心深处的不快又加深了一层……
岳飞的人格力量确然非常人能比：在岳飞生涯的光辉时刻，南宋另一位中兴名将吴玠最为敬仰岳飞，两人成为至交。有一次吴玠拜见岳飞，特意购置了一位千娇百媚的美女送给老友以表示敬意。岳飞感谢朋友的盛情，但坚决地拒绝了朋友的“大礼”，理由是“主上宵旰，岂大将安乐时？”（皇上为国家废寝忘食，我辈怎能寻欢作乐？）皇帝为了嘉奖岳飞的战功，决定仿效汉武帝和霍去病的故事，在首都为岳飞建造一幢豪华别墅。岳飞坚决推辞，说：“大敌未灭，何以家为！”
皇帝曾请教岳飞天下何时可得太平，岳飞回答说：“文臣不爱钱，武将不惜死，天下太平矣！”
当王贵也出来证明岳飞有罪时，岳飞一点也不感到意外，因为王贵曾触犯军纪，在雪夜行军时擅自进入民居避寒，被岳飞责打一百军棍（岳家军军纪“冻死不拆屋，饿死不掳掠”）岳飞不会知道，当秦松党徒以军纪事诱令王贵反噬岳飞时，王贵回答说：“大将手握兵权，总不免以赏罚使人，若以此为怨，将怨不胜怨了。”对方又以***厚禄相诱，说如陷害岳飞就会代替岳飞为岳家军元帅，王贵依旧拒绝。后来秦桧党徒意外地找到了王贵的隐私，一旦公诸于世王贵就会身败名裂（很多名人在少不更事时都犯有这样的隐私），王贵只好屈服。
在秦桧、张俊和万俟禼的罗织下、岳飞被判处。他的儿子岳云和张宪也被绑赴刑场腰斩。就算“企图重掌兵权”实有其事也罪不致死，因为军人想掌兵权算不上大奸大恶之行。令人痛心的是：除了韩世忠将军外，朝中没有一人为岳飞呼怨。
岳飞最后的罪名是“莫须有”。直到八百年后的今天仍没有人知道这三个字的真实意义。
岳飞临刑那天，杭州城乌云翻滚，天空下起了血雨。
中国几千年历史只出现了两位“军神”：一是西汉帝国的韩信；一是岳飞。岳飞被自己的祖国诬陷身死后，汉民族的战斗力受到了极大的伤害，自此步入了被动挨打的噩梦，先后两次整个民族被野蛮民族征服。中国人在野蛮人的统治下当了几个世纪的忘国奴。
特区城市与平凡城市,也就是沿海城市和内地城市的区别,也就就是经济发达地区与经济落后地区的差异!
总的来讲应该是个理念的巨大差异,对同一事物的认可和看法存在分歧.即意识形态.
有钱没钱看消费就知道了,但凡经济发达的城市和地区,第三产业即服务业特别发达,大型商场人来人往,步行街上接踵磨肩,夜生活特别丰富,场所遍地都是,因为你要有这个钱去消费,去享受的,古人说暖饱思*欲.温饱解决了,人就要开始享受了,各种各样的服务行业都应运而生,你看内地一些落后地区,大部分老百姓都是辛辛苦苦工作就是为了养活一个家,这个时候哪还有什么多余的钱去享乐,买这买那,追求品牌,名气,虚荣.消费不***,这个经济就增长不上去.
我是宁波人,现在生活在杭州,对于浙江我的理解是,我们这边条件最差的人抽烟不会低于15块钱,抽中华的到处都是.穿着上对品牌的理念根深蒂固,不管衣服,裤子,鞋子都是比较讲究牌子的，很少会买杂牌的东西.吃饭的话对环境要求特别注重,首先是环境要好,至少要干净,明亮,其次才是饭菜可口,服务周到,举个简单的例子,在杭州不管什么饭店,小的,大的,面馆,饺子店,如果没什么装修,环境不好的话,开不了几天就倒闭,因为没生意,没人去吃.最具可比性的,就是兰州拉面,我想大家都吃过,我以前在北方一些城市或内地,拉面馆里面一进去就感觉很乱,很脏,但生意很好,吃的人很多.他们那边人很少计较这些,而且本身兰州拉面,小本买卖不需要装修的那么好.可在浙江这边杭州,宁波 只要是拉面店没有一家是没有空调的,没有装修的,而且都弄的很干净,因为兰州人也知道,到这边来开店,店里的环境直接影响生意好坏.
房价,那就不用说了 虽然全国都在涨,但沿海城市的房价高的都很离谱.杭州市区的房子基本多在1万以上,西湖边的最高卖到12万一平,还不一定买的到.报纸上登过,西湖8号公馆,那的房子有钱也买不到,还要看关系和身份.类似于上海.有钱的多了,爆发户也多了,这个时候钱就不是决定性的东西了.大家都有钱这样在钱上就平等了,关键看身份,地位.
然后就是车,一个城市马路上在跑的私家车多和少,什么品牌的,基本就看出一个城市整体的消费能力和经济水平.奥迪A6全国一年就至少20&的量是卖在浙江.浙江省的豪华车销量几年来一直都是高居全国首位的.
在浙江很多县级市的豪华车的销量往往都高与内地一个省的销量.楼主可以在网上查询到这些资料.
义乌是浙江省金华地区的一个县级市,从义乌市车管所了解到，06年底义乌拥有迈巴赫2辆、法拉利56辆、麻莎拉蒂18辆、阿斯顿。马丁2辆、世爵跑车2辆、蓝博基尼5辆、莲花跑车18辆、宝马3814辆、奔驰2302辆、奥迪6518辆、凌志7132辆、丰田12656辆、尼桑16562辆、保时捷363辆、悍马136辆、劳斯莱斯18辆、宾利52辆、凯迪拉克284辆。其中车价最高的达1600多万元。
具义乌车管所统计数据表明，义乌本地人口70万，汽车拥有量达101236辆，其中85%为私人轿车、小客车，这一比例在浙江省乃至全国县级市中名列第一；06年前11个月义乌汽车城销售汽车逾万辆，加上汽车城之外的销量，那是惊人的，事实上，这个数据还不是完整的，因为不少义乌豪华车车主去外地购车，或把法拉利、林肯等开到上海、北京、广州等地上牌。义乌的经济持续快速发展，汽车将更迅猛发展，名车荟萃从一个侧面印证了义乌人民生活的富足。
象义乌这样的城市浙江还有很多.
岳飞是在大理寺狱中被的。
岳飞（南宋抗金名将、民族英雄）
岳飞（1103—1142），字鹏举，宋相州汤阴县（今河南安阳汤阴县）人，南宋抗金名将，中国历史上著名军事家、战略家，民族英雄，位列南宋中兴四将之首。
他于北宋末年投军，从1128年遇宗泽起到1141年为止的十余年间，率领岳家军同金军进行了大小数百次战斗，所向披靡，“位至将相”。1140年，完颜兀术毁盟攻宋，岳飞挥师北伐，先后收复郑州、洛阳等地，又于郾城、颍昌大败金军，进军朱仙镇。宋高宗、秦桧却一意求和，以十二道“金字牌”下令退兵，岳飞在孤立无援之下被迫班师。在宋金议和过程中，岳飞遭受秦桧、张俊等人的诬陷，被捕入狱。1142年1月，岳飞以“莫须有”的“谋反”罪名，与长子岳云和部将张宪同被。宋孝宗时岳飞冤狱被***，改葬于西湖畔栖霞岭。追谥武穆，后又追谥忠武，封鄂王。
岳飞是南宋最杰出的统帅，他重视人民抗金力量，缔造了“连结河朔”之谋，主张黄河以北的民间抗金义军和宋军互相配合，夹击金军，以收复失地。岳飞治军，赏罚分明，纪律严整，又能体恤部属，以身作则，他率领的“岳家军”号称“冻死不拆屋，饿死不打掳，”金人流传有“撼山易，撼岳家军难”的评语，表达对“岳家军”的由衷敬畏。岳飞反对宋廷“仅令自守以待敌，不敢远攻而求胜”的消极防御战略，一贯主张积极进攻，以夺取抗金斗争的胜利；他是南宋初唯一组织大规模进攻战役的统帅。岳飞的文学才华也是将帅中少有的，他的不朽词作《满江红·怒发冲冠》，是千古传诵的爱国名篇，后人另辑有文集传世。
人物评价
史书评价
《湖北转运司立庙牒》：“去世已三十年，遗风余烈，邦人不忘，绘其相而祀者，十室而九。”
《忠愍谥议》：“人谓中兴论功行封，当居第一。”
《宋史·岳飞传》：“西汉而下，若韩、彭、绛、灌之为将，代不乏人，求其文武全器、仁智并施如宋岳飞者，一代岂多见哉。史称关云长通《春秋左氏》学，然未尝见其文章。飞北伐，军至汴梁之朱仙镇，有诏班师，飞自为表答诏，忠义之言，流出肺腑，真有诸葛孔明之风，而卒死于秦桧之手。盖飞与桧势不两立，使飞得志，则金仇可复，宋耻可雪；桧得志，则飞有死而已。昔刘宋杀檀道济，道济下狱，嗔目曰：‘自坏汝万里长城！’高宗忍自弃其中原，故忍杀飞，呜呼冤哉！呜呼冤哉！”
历代评价
宋孝宗：“卿家纪律、用兵之法，张（俊）、韩（世忠）远不及。卿家冤枉，朕悉知之，天下共知其冤。”
文天祥：“岳先生，我宋之吕尚也。建功树绩，载在史册，千百世后，如见其生。至于笔法，若云鹤游天，群鸿戏海，尤足见干城之选，而兼文学之长，当吾世谁能及之。”
朱元璋：“纯正不曲，书如其人。”
孙中山：“岳飞魂，是中华民族的精神代表，也就是民族魂。”
体育运动项目分类：
一、速度力量型：速滑、短跑、投掷、举重。
二、耐力型：竞走、游泳、滑冰、长跑。
三、表现难美型：体操、花样游泳、冰上芭蕾。
四、技能准确型：射击、射箭。
五、隔网对抗型：乒乓球、排球、网球。
六、同场对抗型：篮球、足球、橄榄球、冰球、曲棍球。
1、速滑：速度滑冰（speed skating）是一项在400米赛道上较量滑行速度的冰上体育运动，从事速滑运动有助于增进身心健康，促进人体新陈代谢，提高心肺功能，增强防寒能力。
2、短跑：短跑是田径径赛项目的其中一类，一般包括：50米跑、60米跑、100米跑、200米跑，400米跑，4×100米接力跑等几项；其运动特性：是人们同时以最快的速度，在田径跑道上跑完规定的长度。
3、游泳：游泳(Swimming)，是人在水的浮力作用下产生向上漂浮，凭借浮力通过肢体有规律的运动，使身体在水中有规律运动的技能。游泳运动可分为竞技游泳和实用游泳。
4、体操：广义的“体操”是对所有体操项目的总称。现代奥运会体操项目设有竞技体操、艺术体操?和蹦床三个大项，除此以外还有竞技健美操、技巧运动等非奥运会项目。狭义的体操是“竞技体操”。
5、篮球：篮球，英文（basketball），起源于美国马萨诸塞州，是1891年12月21日由詹姆斯·奈史密斯创造，是奥运会核心比赛项目，是以手为中心的身体对抗性体育运动。
参考资料：
正史中对岳飞之死没有详细记载（宋代史料并无“风波亭”的记载）。
岳飞（1103年3月24日—1142年1月27日），字鹏举，相州汤阴（今河南省汤阴县）人。南宋时期抗金名将、军事家、战略家、民族英雄、书法家、诗人，位列南宋“中兴四将”之首。
岳飞20岁投军抗金。绍兴十一年（1141年）十二月二十九日，秦桧以“莫须有”的罪名将岳飞治罪，在临安大理寺狱中被狱卒拉肋（猛击胸肋）而死，还有一种说法为“赐毒酒”而死和被吊死。正史中对岳飞之死没有详细记载。时年三十九岁。
岳飞作为我国历史上的抗金英雄，其精忠报国的精神深受人民的敬佩。留有《岳武穆集》。存词3首。其率领的军队被称为“岳家军”。
扩展资料：
岳飞被害后，狱卒隗顺冒险将岳飞遗体背出杭州城，埋在钱塘门外九曲丛祠旁。隗顺临终前，始将此事告知其子。绍兴三十二年（1162年），宋孝宗赵昚即位，岳飞冤狱终于***。隗顺之子告以前情，乃将岳飞以礼改葬在西湖栖霞岭。
淳熙五年（1178年），为岳飞追赠谥号“武穆”，宋宁宗时追封为鄂王，宋理宗时改谥忠武。
岳飞是南宋杰出的统帅，他重视人民抗金力量，缔结了“联结河朔”之谋，主张黄河以北的民间抗金义军和宋军互相配合，以收复失地；治军赏罚分明，纪律严整，又能体恤部属，以身作则，率领的“岳家军”号称“冻死不拆屋，饿死不打掳”。金军有“撼山易，撼岳家军难”的评语，以示对岳家军的由衷敬佩。
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